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幼儿小班生活活动教案3篇

  编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。小编与大家分享几篇生活活动教案,欢迎参考!

  1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

  2、产生喜欢洗澡的情绪。

  活动准备

  1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。

  2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。

  活动过程

  1、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

  ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!”

  ⑵教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

  2、大家来洗澡。

  ⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动癫痫病人的寿命作来表达。

  ⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西,用来干什么?(看图片洗澡用品)

  ⑶在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦—”,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿“抹香皂”,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

  ⑷请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

  3、香宝宝来了

  ⑴在家里洗完澡会抹一点什么?

  ⑵表演结束,给幼儿“抹香粉”,教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。

  活动目标

  1、引导幼儿理解故事内容,鼓励幼儿不怕黑。

  2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识,并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。

  活动准备

  带门帘的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。

  活动过程

  一、引入情境,激发幼儿的活动兴趣。

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  二、教师操作教具,师生共同探索故事情节。

  1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。

  2、引导幼儿探索黑房子里有什么。

  3、鼓励幼儿不怕黑,积极设法解救小熊。

  4、揭密黑房子里究竟有什么。

  三、教师再次讲述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

  四、游戏:寻宝

  1、怎样不怕黑

  1)幼儿讨论交流如何不怕黑

  2)电话连线慰问汶川小朋友,并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。

  3)小结:在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下,不要慌张,动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮,或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

  2、玩游戏“寻宝”

  评 析:该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点,抓住其胆小怕黑的心理为着陆点,设计新颖、富有童趣,以故事的形式层层递进,由始至终将幼儿的注意力紧紧 围绕主题,并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变颠痫如何防治,巧妙应答,特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育,效 果突出。

  活动目标:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、初步培养幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、到小朋友家做客的。

  2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  活动一、电话邀请。

  1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

  通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

  活动二设计路标图。

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小癫痫病那里可以治愈朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

  5、幼儿贴路标图。

  活动三、逛超市。

  1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?

  引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

  活动四、招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

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